Estrategia didáctica basada en la cultura vallenata para fortalecer las competencias lectoescritora de los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Enrique Pupo Martínez de Valledupar.

La presente investigación abordo el Implementar de una estrategia didáctica basada en la cultura vallenata para fortalecer las competencias lectoescritora de los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Enrique Pupo Martínez de Valledupar, valiéndose de la construcción de un ambiente virtual de aprendizaje OVA con la implementación de actividades donde el estudiante utilizó herramientas tecnológicas e informáticas que le permitieron lograr un aprendizaje significativo en la comprensión lectoescritora. Para ello se hizo una prueba diagnóstica, para conocer el nivel de logro, de los objetivos de aprendizaje, de comprensión de lectura y escritura en que se encontraba el estudiante antes de comenzar el proyecto, posteriormente se diseñó e implementó la propuesta, para luego analizar su alcance en términos significativos de aprendizaje sobre las competencias lectoescritora, posteriormente se diseña e implementa la propuesta, para luego analizar su alcance en términos significativos de aprendizajeThe present investigation addressed the implementation of a didactic strategy based on vallenato culture to strengthen the literacy skills of the students of the degree third of the Educational Institution Enrique Pupo Martínez de Valledupar, using the construction of a virtual environment of OVA learning with the implementation of activities where the student used technological and computer tools that allowed him to achieve significant learning in the reading comprehension. For this, a test was made diagnostic, to know the level of achievement, the objectives of learning, reading and writing comprehension in which I found the student before starting the project, Afterwards, the proposal was designed and implemented, analyze its scope in meaningful learning terms on literacy skills, is subsequently designed and implements the proposal, to then analyze its scope in meaningful learning term

Geochemistry and Biomarker Analysis of the Bentonites from Esquivias (Toledo, Spain)

The Tajo Basin is one of the richest in Mg-clays known around the world. Mg-bentonites, kwon as pink clays and green clays, alter in the Intermediate Unit of the Miocene sediments. In this work, a new approach to the genesis of these bentonites is performed by studying for the first time the biomarkers present in these clays in relation to the mineralogy and geochemistry, as well as using discriminatory criteria between green and pink clays. Samples were collected at a quarry of Mg-bentonites, in the proximities of Esquivias (Toledo, Spain). Mineralogical characterization and semi-quantification (X-ray diffraction (XRD)) allowed a well-defined classification according to the mineralogical content of the samples to be established, differentiating four associations. Geochemical analyses are clearly linked to the mineralogy and provide criteria to differentiate the genesis of the materials studied. In this regard, green clays are interpreted as having a more detrital character than pink clays, which present a more authigenic character. Biomarkers (n-alkanes and n-alkanoic acids) were studied, not showing a clear link with the mineralogy as in the case of the geochemistry, but providing interesting information about the origin and degradation of the organic matter. Pink clays have higher contents in biomarkers than green clays, providing a discriminative criterion

Estudio mineralógico de los sedimentos de la Laguna de El Hito (Cuenca)

Trabajo presentado en la XXXVII Reunión de la Sociedad Española de Mineralogía (SEM)celebrada en Madrid (España) el día 12 de Julio de 2018, en la Facultad de Ciencias Geológicas de la Universidad Complutense de MadridPeer reviewe

Diseño para el desarrollo sustentable y la habitabilidad segura e incluyente

Este libro se divide en dos partes que permiten permear en el campo de la enseñanza del diseño; la primera se enfoca en temáticas que se desprenden del diseño en la educación para la sustentabilidad; en la segunda, se identifican las tendencias del diseño como un modo de verlo y sentirlo: va desde el diseño emocional hacia uno de conservación, reúso y reparación de objetos para reducir el consumo de recursos materiales

Innovación del Diseño para el Desarrollo Social

Una labor de síntesis alrededor de la gran temática de este libro que surge a partir de una serie de reflexiones y propuestas encaminadas desde la innovación del diseño para el desarrollo social, refleja una invitación al lector para enunciar a partir de su lectura nuevas discusiones sobre el quehacer del diseño con una perspectiva de innovación para este tipo de desarrollo, es pues este texto una invitación a enunciar nuevos retos y diálogos partiendo de reconocer al desarrollo social como uno de los pilares fundamentales desde la Organización de las Naciones Unidas (ONU) como parte fundamental para garantizar el mejoramiento de la vida de las personas. Desde la disciplina del diseño y retomado como eje para su discusión se pretendería establecer una serie de reflexiones y acciones que permitan atender situaciones para grupos minoritarios y vulnerables, así como apoyar esfuerzos encaminados a mejorar la calidad de vida de los integrantes de grupos y sociedades establecidas y recuperar el patrimonio cultural como parte fundamental de las identidades culturales y por tanto de la historia de la humanidad.A lo largo de la historia, el diseño, en cualquiera de sus manifestaciones, ha estado presente en todos los ámbitos. Se ha convertido en una disciplina que evoluciona al ritmo de las sociedades, que se pone al servicio de las necesidades de mercado pero también de las que requieren un abordaje distinto, observadas desde una mirada que concierne a lo social, entendido éste como lo que se reproduce o se instaura en el colectivo, en el grupo, en las comunidades, en las sociedades como parte significativa de sus cotidianeidades. El Diseño desde esta perspectiva acompaña al ser humano produciendo una significación de los objetos como parte fundamental de sus vidas, que transforma una realidad deseada en una realidad concreta, de aquí la importancia de crear una conciencia social para la praxis laboral de esta disciplina. En este sentido el campo profesional, académico y de investigación del diseño debe ocuparse de crear, difundir y divulgar el quehacer de la misma, manifestando un equilibrio entre conciencia, racionalidad y la realidad. Desde el contexto planteado, la Universidad Autónoma del Estado de México, a través de su Facultad de Arquitectura y Diseño presenta en esta obra una serie de reflexiones en torno al papel que desempeña el diseño humanístico, científico y tecnológico desde un enfoque de vanguardia e innovación para el desarrollo social, como resultado de la experiencia vertida en el Coloquio Internacional de Diseño que organiza éste año este espacio académico, en donde cada una de las aportaciones refleja la experiencia de cada uno de sus participantes; con base en ello, el presente libro integrado por una compilación de trabajos ofrece descripciones, análisis y propuestas que contribuyen a la solución de problemas procurando un desarrollo social

Diseño para el consumo cultural, la innovación y la inclusión social

Esta obra presenta diversos trabajos de investigación que tienen en común propuestas de diseño desde la cultura, la inclusión y la innovación social, desarrolladas por investigadores nacionales e internacionales adscritos a diversas universidades, así como a programas de posgrado

Genome-Wide Association Study in BRCA1 Mutation Carriers Identifies Novel Loci Associated with Breast and Ovarian Cancer Risk

BRCA1-associated breast and ovarian cancer risks can be modified by common genetic variants. To identify further cancer risk-modifying loci, we performed a multi-stage GWAS of 11,705 BRCA1 carriers (of whom 5,920 were diagnosed with breast and 1,839 were diagnosed with ovarian cancer), with a further replication in an additional sample of 2,646 BRCA1 carriers. We identified a novel breast cancer risk modifier locus at 1q32 for BRCA1 carriers (rs2290854, P = 2.7×10-8, HR = 1.14, 95% CI: 1.09-1.20). In addition, we identified two novel ovarian cancer risk modifier loci: 17q21.31 (rs17631303, P = 1.4×10-8, HR = 1.27, 95% CI: 1.17-1.38) and 4q32.3 (rs4691139, P = 3.4×10-8, HR = 1.20, 95% CI: 1.17-1.38). The 4q32.3 locus was not associated with ovarian cancer risk in the general population or BRCA2 carriers, suggesting a BRCA1-specific associat

Geochemistry and biomarker analysis of the bentonites from Esquivias (Madrid)

Trabajo presentado en la 2nd European Mineralogical Conference (EMC), celebrada en Rimini (Italia) del 11 al 15 de septiembre de 2016The Tagus basin, located in the central part of the Iberian Peninsula, presents one of the most important deposits of magnesic clays in the world, with sepiolite and bentonite (saponite) mining. Although it has been studied by several authors both from the sedimentological and mineralogical point of view, the genesis of the Mg-phyllosilicates has been not fully explained. This paper aims to deepen the knowledge of bentonites and, more specifically, pink clays and green clays. In this work, we collected 31 samples from a quarry in the proximity of Esquivias (Toledo). These samples represent a vertical succession including lutitic levels containing mainly phyllosilicates (pink-clays and greenclays), carbonates and sands. They were characterized and semiquantified by using X-Ray Diffraction. Bulk geochemical analysis were performed by ICP-MS, obtaining major and trace elements (REE, TTE, HSFE, LILE and others). Organic analysis of n-alkanes and n-alkanoic acids were performed by GC-MS. SPSS was used for the statistical analysis. The XRD treatment of the samples allowed us to catalogue them in 4 different groups: bentonitic, illitic, carbonatic and sandy levels. The bentonitic levels are identified at the outcrop as pink and green clays, both formed mainly by saponite. However, in green clays the presence of quartz and other phyllosilicates (illite and kaolinite) as impurities was higher than in pink clays in which, in addition, the saponite crystallinity was lower. The mineralogical composition of the four groups was compared with the geochemical data using bivariate correlations and multivariate clustering. We observed clear and logical correlations between the chemical composition and the mineralogy, allowing the separation of 3 groups of samples. We observed that the bentonitic samples were likely to have an authigenic origin; in contrast, illitic and sandy samples were more likely to have a detrital origin. Carbonates had different correlations than the previously mentioned samples. The preliminary data of the organic analysis showed some differences in the bentonitic levels, with episodes involving an input of terrestrial vegetation, alternating with others in which algae or a mixed input occurred. In conclusion, the combination of XRD, geochemistry and biogeochemistry allowed a better differentiation of the sedimentary environments in which the materials were deposited.Peer reviewe

Local de ensayo : programa de educación en valores

El trabajo obtuvo un premio de la Modalidad B de los Premios Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso académico 2014/2015Se describe un proyecto llevado a cabo en el IES Tamujal (Arroyo de San Serván, Badajoz) en el que la música y la banda del centro 'Tamujo Music Project', es el eje vertebrador de una serie de actividades dirigidas a mejorar la convivencia en el centro y a potenciar el desarrollo integral del alumnado, contando con la participación de toda la comunidad educativa. Entre los objetivos del proyecto se encuentran: aumentar la autoestima, el autocontrol y la toma de decisiones, apreciar el valor de ser distintos, conocer la existencia de otras culturas, razas, religiones e ideologías superando sentimientos etnocentristas, fomentar la participación en acciones solidarias y de voluntariado, rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales, fomentar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, promover el uso de las lenguas extranjeras, etc.ExtremaduraES